السلام عليكم ورحمةالله وبركاته


متن الأزهرية (http://file7.9q9q.net/Download/28591131/azhryah.pdf.html)

الشرح من كتاب شرح الأزهرية الجديد المقرر على الصف الثانى الإعدادى بالمعاهد الأزهرية


تعريف بعلم النحو


علم النحو:
قواعد لضبط أواخر الكلمات العربية، ومعرفة أحوالها إعرابا وبناء.


موضوعه:
الكلمات العربية من جهة الإعراب والبناء.


فائدته:
1-يُقوّم اللسان، ويحفظه من اللحن.


2- يحفظ قارىء القرآن الكريم والسنة النبوية من اللحن والتحريف.


3- يعين على فهم القرآن الكريم، والسنة النبوية، والاساليب العربية فهما صحيحا نقف منه على إعجاز القرآن الكريم.


سبب وضعه:
ظهور اللحن فى لسان العرب بسبب اختلاطهم بالأعاجم بعد اتساع الفتوح الإسلامية فخاف الولاة أن يتسرب اللحن إلى القرآن الكريم والسنة النبوية.


نشأته:
يُروى أن اوّل من كتب فيه هو أبو الاسود الدؤلى بأمر من على بن أبى طالب- رضى الله عنه- وقد وضع بعض القواعد وعرضها عليه فأقرّها وقال: " ما أحسن هذا النحو الذى نحوت". فسمى لذلك نحوا.

و عليكم السلام و رحمة الله

نسأل الله أن يعيننا على الدروس و يبارك لنا بوقتنا
و جزاكِ الله خيرا

وعليكِ السلام ورحمة الله وبركاته.
نسأل الله التوفيق والسداد.

بارك الله في قلمك أختاه...و بانتظار تدوينكم حول ذا النوع من العلوم....

بارك الله فيكم


الكلام فى اصطلاح النحويين

قال صاحب الأزهرية ( الكلام فى اصطلاح النحويين عبارة عما اشتمل على ثلاثةى أشياء:
اللفظ، والإفادة، والقصد)

(1)
محمد مؤدب
بدأ العام الدراسى
أقبل الطلاب مستبشرين
المتعلمون يخلصون النصح للطلاب

كل مثال من هذه الأمثلة مكون من لفظين عربيين أو أكثر، وقد أفاد السامع إفادة تامة يكتفى بها، ولا ينتظر بعدها شيئا، وقد قصد المتكلم أن يفيد السامع ما يشتمل عليه كل مثال من الفائدة...... هذا هو الكلام عند النحويين.

(2)
محمد
العام الدراسى
مدينة القاهرة
إن نجحت فى الامتحان

كل مثال من هذه الأمثلة تكون من لفظ عربى واحد أو أكثر ولم يفد السامع فائدة تامة يكتفى بها، لأن السامع إذا سمع لفظ محمد فإنه لا يدرى بم يريد المتكلم أن يتحدث عن محمد؟ فيظل منتظرا بما يكمل به المتكلم حديثه .... وهذا لا يسمى كلاما عند النحويين

السلام عليكم،
نرجو من الاخت منال أن تتفرغ لمشاغلها وخاصة انها في بداية تجربتها الجديدة وأما نحن فلسنا في عجلة من أمرنا فننتظر باذن الله.

وعليكم السلام ورحمةالله وبركاته

بارك الله فيك أخينا الفاضل

عندنا الجمعة والسبت اجازة لذلك وجدت وقتا كافيا للتحضير وللمتابعة بعض الوقت هنا
ولن يضر كتابة عشر دقائق يوميا فى هذا المتن

وفقكم الله وبارك فيكم أنوى مراجعة أبيات الألفية أيضا لكن قلت ربما يحدث تشويش اذ الصفحة خاصة بمتن الأزهرية
على كل سأراجعها عندى باذن الله فى الكتاب وإن أحببتم أن أكتبها هنا والذى يريد أن يحفظ يحفظ ومن يراجع يراجع لا بأس

أرجو يا أختي أن نستمر في خط واحد ... هذا ما أراه ولكِ القرار فيما ترينه مناسبا وجزاكِ الله عنا خيرا.

حسنا نستمر مع متن الأزهرية وأراجع وحدى الألفية بإذن الله

هل أضع لكم تمرينات الكتاب أم لا؟

وبارك الله فيكم ونفعنا وإياكم بما نقرأ

أُتابع إن شاء الله ، و لو التمارين صعبة سأكتفي بالإطلاع :)
جزاكِ الله عنا خير الجزاء

التمارين تابعة للدرس لكن أخشى أن أكتبها فيهرب الجميع

وأصلا كل القواعد وكأنها لطلاب الابتدائى الواحد مكسوف وهو بيكتب :)

لكن لعل فى الأمر خير وفقنا الله وإياكم لكل خير

أضحك الرحمن سنك أصبحت ابتدائي !
اكتبيها اكتبيها ان شاء الله خير ، لنرَ كيف نحن و الإبتدائي :)

ومن قال اننا لسنا في الابتدائية.
على الاقل أنا أعلم انني كذلك والله اعلم بالبقية وليس تواضعا بل واقع!

لا بأس من اضافة التدريبات أختي ولكن لا تلزمونا بحلها!


أعانكِ الله أختي

حسنا ...
(1)بيّن ما يصح أن يسمى كلاما وما لا يصح من التراكيب الآتية:

1- الطالب المؤدب

2-بالعلم ترقى الأمم

3- مصباح الحجرة الصغيرة

(2) ضع مكان النقط فى الجمل الآتية كلمات مناسبة:

1- قلما ينجح .....

2-خرجت من المنزل.........

3- ....... الطالب المجتهد.

(3) أجب بجملة مفيدة عن كل سؤال مما يأتى:

1- هل فهمت درسك؟

2- متى تعود إلى المنزل؟

3- أين كتابك؟

:D


(1)بيّن ما يصح أن يسمى كلاما وما لا يصح من التراكيب الآتية:

1- الطالب المؤدب / لا يصح

2-بالعلم ترقى الأمم / يصح

3- مصباح الحجرة الصغيرة / لا يصح

(2) ضع مكان النقط فى الجمل الآتية كلمات مناسبة:

1- قلما ينجح .المُهمل....

2-خرجت من المنزل...صباحاً......

3- ....نَجحَ... الطالب المجتهد.

(3) أجب بجملة مفيدة عن كل سؤال مما يأتى:

1- هل فهمت درسك؟ لا

2- متى تعود إلى المنزل؟ مع غروب الشمس

3- أين كتابك؟ في الحقيبة

:D

(1)بيّن ما يصح أن يسمى كلاما وما لا يصح من التراكيب الآتية:

1- الطالب المؤدب / لا يصح

2-بالعلم ترقى الأمم / يصح

3- مصباح الحجرة الصغيرة / لا يصح

(2) ضع مكان النقط فى الجمل الآتية كلمات مناسبة:

1- قلما ينجح .المُهمل....

2-خرجت من المنزل...صباحاً......

3- ....نَجحَ... الطالب المجتهد.

(3) أجب بجملة مفيدة عن كل سؤال مما يأتى:

1- هل فهمت درسك؟ لا

2- متى تعود إلى المنزل؟ مع غروب الشمس

3- أين كتابك؟ في الحقيبة

ها قد أجبنا فالى الدرس التالي!

ما هذا ؟!؟
نسيت أن اقول ممنوع نقل الإجابة
بالمناسبة أنا اشك في وجود أخطاء فيما أجبت :cool:

لن تضرني الاخطاء ان وجدت ... ولا أظن انها موجودة .

(1)بيّن ما يصح أن يسمى كلاما وما لا يصح من التراكيب الآتية:

1- الطالب المؤدب
ليس كلام
2-بالعلم ترقى الأمم

كلام

3- مصباح الحجرة الصغيرة
ليس كلام
(2) ضع مكان النقط فى الجمل الآتية كلمات مناسبة:

1- قلما ينجح ..... الكسول

2-خرجت من المنزل......... مسرعاً

3- نجح ....... الطالب المجتهد.

(3) أجب بجملة مفيدة عن كل سؤال مما يأتى:

1- هل فهمت درسك؟
نعم فهمت درسي
2- متى تعود إلى المنزل؟
سأعود بعد قليل إلى المنزل
3- أين كتابك؟
كتابي في البيت

هل الاصح أن نجيب بلا فقط أو نقول لا لم أفهم الدرس؟
وهكذا مع البقية

هذا عائد للأداة التي تم فيها السؤال .. و ذا ما شككت فيه !
حيث أن هناك همزة للإستفهام و هل / و لا أذكر اي منهما نجيب بنعم أو لا ..
الراجح عند ذاكرتي اعانها الله ، هل

أضحك الله سنكم ذكرتونى بتلاميذ صغار

بالنسبة للإجابات أم ورقة 10/10 ممتازة وثلاث نجمات ***

الاخ أبو محمد والأخت من قلب بغداد نفس الاجابات!!!

ألم تنتبها لهذا السؤال؟!
3) أجب بجملة مفيدة عن كل سؤال مما يأتى:

أخبرنا احد أساتذتنا قديما أن فهم السؤال نصف الإجابة .... قلتُ أجب بجمـــــلة مفيــــدة
معناه تكتبوا لى فى الاجابة جملة مفيدة كما فعلت اختنا ام ورقة

حصل خير

بالنسبة للسؤال فى اللغة العربية ب هل أو الهمزة ... أدخلتهم من قلب بغداد معا وسؤال اخينا ابو محمد غير هذا
هو قد سأل هل نجيب ب (نعم او لا) ام نضيف إليهما جملة ...نعم أضف جملة مفيدة هكذا مطلوب فى السؤال

أما هل والهمزة فهذا ليس موضعها لكن نقول سريعا
هل يجاب عنها ب نعم أو لا الاولى للاثبات والثانية للنفى
وقد اكتفى بقول نعم او لا فى الاجابة او اضيف جملة مفيدة

الاستفهام بالهمزة يجاب عنه ب بلى أو نعم الأولى للإثبات والثانية للنفى

وبارك الله فيكم ونعود مساء بإذن الله مع الدرس الجديد

قولي للأخ أبو محمد نسخ إجابتي و وضعها في متصفحه و ارسلها
و طلب إكمال الدروس :)
أنا قرأت أجب بجملة مفيدة لكن أجبت الأسئلة مع ربطها بموضوع الإستفهام
و متعلقاته ..
يعني على الأقل اعطيني 9و نص من 10

بارك الله فيك أختنا.
طبعا فاجابتي نسخ لصق من الاخت من قلب بغداد والحمد لله على نعمة النسخ واللصق.

هنيئا للاخت أم ورقة.
جزاكِ الله خيرا للتوضيح أخت منال وكأني بالاخت من قلب بغداد استسهلت الامر زيادة عن الحد فأخطأت وتبعتها أنا !

ننتظر التتمة باذن الله

هو ليس إستسهال يعني بالمعنى الحرفي إجابتي كانت كما
حين أُجيب في الإمتحانات العادية المهم درجة نجاح :)
بعدين لو راجعتوا إجابتي على السؤال الأخير فلن يكون هناك فيه خطأ فادح يعني :)
و إن كان فيه خطأ أشيروا إليه بارك الله بكم حتى نعلم و لا نعود لمثله

كان قولى استجوابا:) هذه طريقة ان وجدت نفس الإجابة لشخصين

من قلب بغداد درجتك 7/10 وليس 9.5 لماذا؟ لان اجابة السؤال الاخير كلها تعتبر خطأ إذ الاجابة ليست جملة مفيدة ومن ثم فهذا ليس المطلوب

ننتقل للدرس الجديد بإذن الله وممنوع نسخ الاجابات مرة ثانية (يمكنكم ترك التمرين والمطالبة بإكمال الدرس)

أجزاء الكلام

قال صاحب الازهرية (وأجزاء الكلام التى يتركب منها ثلاثة أشياء : الاسم والفعل والحرف)

(1)
محمد مجتهد
الأسد مفترس
الزهرة ناضرة
الحديد نافع
الصدق فضيلة

من هذه الأمثلة نعرف:
أن كلمات (محمد، والأسد، والزهرة، والحديد) كل منها تدل على ذات
الأولى تدل على إنسان....والثانية تدل على حيوان...والثالثة تدل على نبات...والرابعة تدل على جماد.

وأن كلمة (الصدق) تدل على معنى مدرك بالعقل لا بالحس.

وكل كلمة دلت على ذات أو معنى وليس الزمن جزءا من دلالتها فهى: اسم.

(2) سافر أخوك
يسرع القطار
اجتهد فى عملك

من هذه الأمثلة نعرف أن كلمات (سافر، ويسرع ويجتهد)
الأولى منها تدل على حصول السفر فى زمن ماض
والثانية تدل على حصول الإسراع فى زمن حاضر أو مستقبل
والثالثة تدل على طلب الاجتهاد فى زمن مستقبل

وكل كلمة دلت على حصول عمل فى زمن أو طلب حصول عمل فى زمن فهى: فعل.

(ملحوظة: الزمن الماضى: هو ما قبل زمن التكلم......الزمن الحاضر: هو زمن التكلم........الزمن المستقبل: هو ما بعد زمن التكلم)

(3)
"قَد أفلَحَ المُؤمِنون"
هل ذاكرت الدرس؟

من هذين المثالين نعرف أن كلمتى (قد، وهل) كل كلمة منهما لا يظهر معناها وحدها فإذا وضعت مع غيرها فى جملة دلت على معناها فى تلك الجملة.

كلمة (قد) دلت على تحقيق الفلاح للمؤمنين
و (هل) دلت على استفهام عن مذاكرة الدرس.

وكل كلمة دلت على معنى فى غيرها فهى حرف.

التمرين يتبع بإذن الله

شكراً يا أستاذتنا على الدرس الجديد، و ان شاء الله بانتظار التمرين..

و مشكورة على الثلاث النجوم و الدرجة - ظننت سيكون عندي اخطاء ، لست أدري

حقاً ان منتدى صوت هو أحلى مدرسة أتعلم بها، و بدون مجاملة....

بوركت يا غالية

فقط نسيت أنوه على جملة ليس كلام ... تكتب بكلام أو كلاما .... هكذا أخبرنى حسّى اللغوى:)

واما عن المنتدى فانا ايضا اتعلم منه الكثير
الله ااسال ان يحفظه واهله

لماذا لا ينضم الاخرون الينا.
الامر لزال في البداية والافضل أن يكون انضمامهم من البداية .

ربما نحتاج للاعالن أكثر عن هذه الصفحة قبل أن "نتوغل" ... لتعم الفائدة وتنشط الصفحة.

والله اعلم

اذن ينبغي درجتي ان تكون 9،5 .. لأن كان ينبغي أن أقول: " ليس كلاماً "

و ليس كما قلت : ليس كلام...

حتى نكون عادلين ... :)

* ضع اسما مناسبا فى المكان الخالى من الجمل الآتية:

1- يفوز........ فى .....

2-يتفتح..... فى الربيع.

3-أكتب........ إلى......

*ضع فعلا مناسبا فى المكان الخالى:

1-..... المجتهدون فى الامتحان.

2- القطار.......... فى سيره.

3- ...... التلميذ من البيت.

*ضع حرفا مناسبا فى المكان الخالى:

1- خرجت ... المنزل.... لصباح.

2-سافرت ....... القاهرة.
................................... ..

الأخ أبو محمد كثير من لا يهتمون بهذه الاشياء وكثير يعتبرون الانترنت عالم ترفيهى أكثر منه تعليمى وانا حقيقة ضد هذه الفكرة

الغالية أم ورقة لا لن تنقص درجتك قد نقص عدد النجمات من 5 إلى 3 :)

* ضع اسما مناسبا فى المكان الخالى من الجمل الآتية:

1- يفوز....محمد.... فى .....المسابقة

2-يتفتح... الزهر .. فى الربيع.

3-أكتب....رسالة .... إلى...... منال

*ضع فعلا مناسبا فى المكان الخالى:

1- ينجح ..... المجتهدون فى الامتحان.

2- القطار..... يسرع ..... فى سيره.

3- ...جاء... التلميذ من البيت.

*ضع حرفا مناسبا فى المكان الخالى:

1- خرجت ..من . المنزل..في .. الصباح.

2-سافرت ....إلى ... القاهرة.

الأخ أبو محمد كثير من لا يهتمون بهذه الاشياء وكثير يعتبرون الانترنت عالم ترفيهى أكثر منه تعليمى وانا حقيقة ضد هذه الفكرةالسلام عليكم ..
الا ترين يا أختي ان المتصفحين لهذه الصفحة عددهم قليل ...يبدو ان الكثيرين لم يعلموا بامرها ولربما اراد بعضهم الانتفاع بها حتى من سبيل "التسلية!".

الا توجد طريقة لاعلام الجميع بهذه الصفحة وبارك الله فيكم.

عُطل النسخ!

حقيقة كلما أردت أن أجيب وجدت نفسي ملزما باجابة الاخت أم ورقة في الكثير من النقاط...فاما أن تكون اجابة الاخت ملزمة ولا توجد خيارات واما أن الابتكار عندي "معطل".

بارك الله فيكم.

إذن أن أقترح ان يتم ارسال الاجابات الى الاخت منال في المرة القادمة
تفادياً لأي إحراج

و السلام عليكم

لا يوجد احراج أختي.
فلنستمر بارك الله فيكم.
واجابة أو اثنتان تكفيان باذن الله لتوضيح المطلوب وخاصة اننا لازلنا في في البداية فستأتي أمور أصعب وسنحتاج فعلا لاجابات أكثر ...

والله أعلم

وعليكم السلام ورحمةالله

ام ورقة 10/10 :) بارك الله فيكِ

الاخ الفاضل أبو محمد حسنا وقتما يجيب أى منكم ننتقل للدرس الجديد ولو لم يجب أحد وكان لدىّ الوقت لكتابة الدرس سأكتبه ولا بأس إن أردتم الإجابة عن تمرين لم يحله أحد

بالنسبة للإعلان صراحة أنا وضعت رابط المسابقة فى توقيعى لو عاوزين تعلنوا عن هذا اما تضعوه فى توقيعكم أو تطلبوا من الادمن أو المشرف يعلن عن أهم الموضوعات

هيا إلى الدرس الجديد

علامات الاسم

قال صاحب الأزهرية ( فعلامة الاسم: الخفض والتنوين نحو: زيد، والألف واللام نحو الغلام، وحرف الخفض نحو: من الله)

(1)
ذهبت إلى المدرسةِ.
2-فناء المعهدِ فسيح.

كلمتى (المدرسة، والمعهد) كل منهما فى آخره كسرة بسبب عامل وتسمى خفضا، وكل كلمة مخفوضة فهى اسم.

(2)
أعجبتنى شجرةٌ.
قطفت زهرةٌ.

كلمتى (شجرة، وزهرة) كل منهما فى آخرها نون ساكنة تظهر فى النطق ولا تظهر فى الخط ولا فى الوقف، وتسمى تنويناً.
وكل كلمة لحقها التنوين فهى اسم.

(3)
الحياة كفاح.
الوفاء محبوب.

كلمتى( الحياة، والوفاء) كل منهما دخلت عليه (ال) الألف واللام.
وكل كلمة دخلت عليها الألف واللام فهى اسم.

(4)
عليكم واجب كبير.
لنا عزم قوىّ.

كلمتى (كم: ضمير المخاطبين، و نا: ضمير المتكلمين) الأولى منهما مسبوقة ب "على"، والثانية مسبوقة باللام
وعلى واللام من حروف الخفض.
وكل كلمة مسبوقة بحرف من حروف الخفض فهى اسم.

انا متابع ولكني في الصف الثاني إبتدائي الآن :) لما تخفضون صفي سأتابع معكم
جزاك الله خيراً يا منال

* ضع اسما مناسبا فى المكان الخالى من الجمل الآتية:

1- يفوز...زيد..... فى ...السباق..

2-يتفتح...الزهر.. فى الربيع.

3-أكتب....رسالة.... إلى...أخيك...

*ضع فعلا مناسبا فى المكان الخالى:

1-...نجح.. المجتهدون فى الامتحان.

2- القطار....يسرع...... فى سيره.

3- ..خرج.... التلميذ من البيت.

*ضع حرفا مناسبا فى المكان الخالى:

1- خرجت ..من. المنزل...في.. الصباح.

2-سافرت ...إلى.... القاهرة.

هذا بدون النظر إلى أي إجابات .. و لم أقرأ الدرس
و الله أعلم ..

بوركت من قلب بغداد 10/10 :)
الدرس والمتن اسهل ما يمكن وكذا التمارين :)

نكمل ومعذرة على التأخير


علامة الفعل


يقول صاحب الأزهرية ( وعلامة الفعل: قد نحو: قد قام زيد، وقد يقوم
والسين نحو: سيقوم
وتاء التأنيث نحو: قامت
وياء المخاطبة مع الطلب نحو: قومى)


(1)
"قَد أفلَحَ المُؤمِنون"
قد تبلغ مرادك


كلمتى (افلح وتبلغ) الأولى منهما فعل ماض والثانية مضارع ، وهما مسبوقتان ب "قد"
وكل كلمة دخلت عليها "قد" فهى فعل ماض أو مضارع


(2)
سيفوز المجتهد
سوف أكافىء الفائز


كلمتى (يفوز وأكافىء) فعلان مضارعان الأول منهما مسبوق بالسين والثانى مسبوق بسوف
وكل كلمة دخلت عليها السين أو سوف فهى فعل مضارع


(3) أشرقت الشمس
أينعت الثمار


كلمتى (أشرقت وأينعت) فعلان ماضيان متصلة بهما تاء التانيث الساكنة
وكل كلمة اتصلت بها تاء التأنيث الساكنة فهى فعل ماض


(4)
أطيعى والدكِ
ذاكرى دروسكِ


كلمتى (أطيعى وذاكرى) فعلا أمر متصلة بهما ياء المخاطبة وقد دل الاول بنفسه على طلب الطاعة والثانى بنفسه على طلب المذاكرة
وكل كلمة دلت بنفسها على الطلب وقبلت ياء الخاطبة فهى فعل أمر.


(ملحوظة: إذا لم تقبل ياء المخاطبة ودلت بنفسها على الطلب فهى اسم فعل أمر نحو: صه.
وإذا لم تدل بنفسها على الطلب بأن دلت بواسطة وقبلت ياء المخاطبة فهى فعل مضارع نحو: لتجتهدى يا فاطمة)

بارك الله فيك أختنا .
نتابع

وفيكم بارك الله

بم يتميز الحرف؟

قال صاحب الأزهرية (وعلامة الحرف ألا يقبل شيئا من ذلك)

من ، إلى ، عن، قد ، سوف ، ليت، لعل، إن

هذه الحروف كل منها موضوع لمعنى لا يفيده إلا إذا أدخلته فى جملة ليدل على معناه فيها.

الحرف لا يقبل شيئا من علامات الاسم ولا شيئا من علامات الفعل

تمرين

(1)بيّن الاسماء والعلامة المميزة لكل منها فى الجمل الآتية:

1-التاجر الشريف يصدق فى الوعد

2-القرآن يهدى إلى الحق

3- محمد تلميذ مجتهد

(2) بيّن الأفعال والعلامة المميزة لكل فعل منها فى الجمل الآتية:

1-تحققت آمالى بالنجاح.

2-سينتصر الحق على الباطل.

3- تجملى بالأخلاق الفاضلة.

تمرين

(1)بيّن الاسماء والعلامة المميزة لكل منها فى الجمل الآتية:

1-التاجر الشريف يصدق فى الوعد

التاجر: اسم معرف بـ ال
الشريف: اسم معرف بـ ال
الوعد: معرف بـ ال، و أيضاً جاء بعد حرف خفض ( و حركته الكسرة)

2-القرآن يهدى إلى الحق

القرآن: معرف بـ ال
الحق: معرف بـ ال، و جاء بعد حرف الخفض ( مخفوض)

3- محمد تلميذ مجتهد

محمدٌ: علامته التنوين
تلميذٌ: التنوين أيضاً
مجتهدٌ: أيضاً التنوين
(2) بيّن الأفعال والعلامة المميزة لكل فعل منها فى الجمل الآتية:

1-تحققت آمالى بالنجاح.

تحققت: لأنه اتصل بتاء التأنيث

2-سينتصر الحق على الباطل.

سينتصر: لأن دخلت عليه السين

3- تجملى بالأخلاق الفاضلة.

تجملي: لأن اتصل بياء المخاطبة، و دل على الأمر


--

جزاكِ الله خيراً و نعتذر على التأخير

للتذكير...

و لعل التلاميذ يعودوا لحل التمرين...

ولعل ال "مس" تعاود كتابة الدروس لانى بجد نسيت :)

بارك الله فيك ياغالية

نعم ... الله يخليكِ يا معلمتنا تابعي لنا الدروس...
حتى ننشغل بشي مفيد..

بارك الله بالاخت منال
هل انتهت الدروس ؟

لم تنتهِ

هل نكمل؟
انا حاليا أراجع النحو والصرف لانى حقا نسيت الكثير من القواعد وأخطىء فى اعراب بعض شواهد النحاة من الشعر ولا سبيل للاتقان الا بمعاودة المذاكرة والتمارين

وفقنا الله واياكم لكل خير

نسأل بقية التلاميذ ان كانوا يريدون اكمال الدرس
وكما تريدين اخت منال.
انا كنت متابعة ولكن لم اشارك
كنت انتظر حتى تصبح الدروس اصعب :)

طبعاً نريد ان نكمل

منذ يومين كنت أدرّس تلميذ صغير قواعد..
و هل تعلمون ماذا أعرب الكلمة التي باللون الأحمر؟

الطالبان المجتهدان نجحا



هل تصدقون انه قال انها مفعول به؟؟؟؟؟؟

أم ورقة أكيد هو درس الجملة فعل فاعل مفعول وأعربها بناء على هذا

المشكلة ليست فى الطالب الصغير هذا وإنما فيمن يعلمه

أقسام اللفظ

قال صاحب الأزهرية "ثم اللفظ قسمان: مفرد ومركب"

(أ) مفرد: وهو ما لا يدل جزء لفظه على جزء معناه، نحو: محمد، وقرأ، وإن.

(ب) مركب: وهو ما يدل جزء لفظه على جزء معناه، نحو: طالب العلم- اجتهد محمد.

أقسام المفرد

قال صاحب الأزهرية " والمفرد ثلاثة أقسام: اسم، فعل، حرف"

1
محمد شجاع
أنت كريم

- لفظى (محمد- أنت) كل منهما اسم: لأنه يدل على ذات، ومفرد: لأن جزء لفظه لا يدل على جزء معناه، فالميم من محمد مثلا لا تدل على شىء.
وكل اسم لفظ مفرد.

2
فهم الطلاب
ينجح المجتهدون

-لفظى (فهم- ينجح) كل منهما فعل: لأنه يدل على حصول عمل فى زمن، ومفرد: لأن جزء لفظه لا يدل على جزء معناه .
وكل فعل لفظ مفرد

3
إن الأدب محبوب
هل تطيع والدك؟

- لفظى (إن - هل) كل منهما حرف: لأنه يدل على معنى فى غيره، ومفرد: لأن جزء لفظه لا يدل على جزء معناه .
وكل حرف لفظ مفرد.

ولكل من الاسم والفعل والحرف أقسام نبينها فيما يلى :يتبع بإذن الله

مشكورة على الدرس الجديد