بسم الله الرحمن الرحيم
من أخطر مشاكل الجيل
إن شبابنا اليوم منقسم ثلاثة أقسام:
الأول : من هدى الله قلوبهم إلى الإيمان ونورها بنوره فتراهم مخلصة قلوبهم للذي فطرهم طامعين برحمته وعفوه وتراهم يحملون هم الأمة وهم الدعوة إلى الله طالبين جنته زاهدين بما على الأرض .ومنهم من يقولون ربنا آتنا بالدنيا حسنة وبالآخرة حسنة وقينا عذاب النار .وفي كل منهما الخير .
الثاني : والعياذ بالله وكأنهم شياطين الأنس ، لا هم لهم سوى الأغاني المائعة والأفلام الماجنة واللهو ومتابعة الشهوات والبحث عن إشباعها .
الثالث : الأوادم بين هذا وذاك يقوم بأركان الإسلام ومكتفي بها، وينظر إلى الدنيا وعينه عليها لايريد أن يُحرم نصيبه منها ومن شهواتها ، يتأرجح ساعة ترى إيمانه وفطرته السليمة تغلب على شهوته ، وساعة تراه يميل .
فنظرنا في هذا الحال وراقبنا أسباب كثرة القسمين أمام القسم الأول ، فوجدنا أن المؤثرات المحيطة هي أساس المشكلة ، فالتلفاز وما يبثه من أولها ، والإعلام بشكل عام ، والنت وما يحمله في منتدياته وفي مواقعه ،والموبايل وغيرها كثير ، كلها أسلحة فتاكة تضرب بأولادنا .
وإليكم الأسئلة المطروحة للحوار حول الموضوع والمساهمة بإيجاد تصور حل للمشكلة .
إن معظم الأسباب التي ذكرنها متعلقة بالتكنولوجيا ، فهل ترى التكنولوجيا سبباً رئيسياً بأنتشار الفساد ؟
هل ترى مؤثرات أخرى يجب إضافتها؟
هل منعهم من هذه المؤثرات هو حل ؟
هل التربية هي أساس المشكلة ، أو أن تأثبر المجتمع والمؤثرات أكبر ؟
هل توجيه القسم الأول على القسمين الثاني والثالث حل ، أو هو خطر على القسم الأول ؟
هل التباعد بين الأجيال سبب في المشكلة أو أنه طبيعي ولا دور لنقيضه في حلها ؟
هل المال دائماً هو فقط المعلم الفاسد ، أو أنك ترى هذا الفساد بين الفقراء أيضاً ؟
هل لديك سؤال إضافي تطرحه على المتحاورين ، ويساعد في وضع هذا التصور ؟
سأل ألخ صقر : ماذا يفعل من كان يعاني من نقص العلم عند أهله ( الديني والعلمي ) ومدى تأثيره على أخوته الصغار ؟
وسأل الأخ بلال : هل ترى أن بحث مشاكل الآخرين جزء من مهمتك في الحياة ؟
بارك الله فيكم سلفاً ونسأله سبحانه أن يوفقنا وأياكم لما يحبه ويرضاه .

السلام عليكم
جزاكم الله خيرا اخينا الفاضل ووفقك الله

إن معظم الأسباب التي ذكرنها متعلقة بالتكنولوجيا ، فهل ترى التكنولوجيا سبباً رئيسياً بأنتشار الفساد ؟

لا


هل ترى مؤثرات أخرى يجب إضافتها؟

ضعف الايمان والتعلق بالدنيا


هل منعهم من هذه المؤثرات هو حل ؟

لايكفى المنع فقط بل لابد من المتابعة وتعلق القلب بالاخرة
والصحبة الصالحة


هل التربية هي أساس المشكلة ، أو أن تأثبر المجتمع والمؤثرات أكبر ؟

المجتمع اكبر تاثيرا لمن يقضون معظم اوقاتهم خارج البيت ويغلب التربية وان كانت جيدة فى بعض الاحيان


هل توجيه القسم الأول على القسمين الثاني والثالث حل ، أو هو خطر على القسم الأول ؟

هو جزء من الحل لكن فيه ما فيه من الخطر فلابد للناصح التحصن بالايمان ومراقبة الله وطلب الاعانة من الصالحين والا سيندرج مع الصنف الاول


هل التباعد بين الأجيال سبب في المشكلة أو أنه طبيعي ولا دور لنقيضه في حلها ؟

مش فاهمة


هل المال دائماً هو فقط المعلم الفاسد ، أو أنك ترى هذا الفساد بين الفقراء أيضاً؟

الفساد ينتشر بين الفقراء عندما ينتقلون للمرحلة الجامعية خصوصا الفتيات فلا تحب ان تكون اقل من زميلتها الغنية فتتبرج زيادة عن اللزوم


هل لديك سؤال إضافي تطرحه على المتحاورين ، ويساعد في وضع هذا التصور ؟

اه الاسئلة كدا عامة ركزوها شوية لايجاد الحل

وجزاكم الله خيرا

السلام عليكم بارك الله فيك على المشاركة السريعة .بالنسبة للتركيز بالأسئلة أتركه لكم وبالنسبة

هل التباعد بين الأجيال سبب في المشكلة أو أنه طبيعي ولا دور لنقيضه في حلها ؟


مش فاهمةالهوة الموجودة بين الآباء والأبناء ( بالأفكار والعلاقات الإجتماعية ).

وعليكم السلام ورحمةالله وبركاته
الهوة الموجودة بين الآباء والأبناء ( بالأفكار والعلاقات الإجتماعية )

هو مش سبب كبير للفساد لكن تضييق فى بعض الحالات عالملتزمين
وجزاكم الله خيرا

جزيت خيرا يا حجي.... إليك اجوبتي


إن معظم الأسباب التي ذكرناها متعلقة بالتكنولوجيا ، فهل ترى التكنولوجيا سبباً رئيسياً بأنتشار الفساد ؟
نعم

هل ترى مؤثرات أخرى يجب إضافتها؟

رفاق السوء

هل منعهم من هذه المؤثرات هو حل ؟

لايكفى المنع فقط بل لا بد من المتابعة وتعلق القلب بالاخرة
والصحبة الصالحة

هل التربية هي أساس المشكلة ، أو أن تأثير المجتمع والمؤثرات أكبر ؟

التربية ان كانت بأسلوبها الصحيح تمنع تأثير المجتمع والله أعلم

هل توجيه القسم الأول على القسمين الثاني والثالث حل ، أو هو خطر على القسم الأول ؟

الحل هو توجيه من لديه اسلوب من القسم الاول وليس الجميع

هل التباعد بين الأجيال سبب في المشكلة أو أنه طبيعي ولا دور لنقيضه في حلها ؟

لا مشكلة لذلك اذا وجد العلم والدين... رغم كل تباعد الاجيال بيننا وبين النبي محمد صلى الله عليه وسلم نحن مستعدون للاخذ مما صح عنه من حديث من دون أي تردد

هل المال دائماً هو فقط المعلم الفاسد ، أو أنك ترى هذا الفساد بين الفقراء أيضاً؟

هنا وهناك والمسألة ايضا تعود للتربية

هل لديك سؤال إضافي تطرحه على المتحاورين ، ويساعد في وضع هذا التصور ؟

نعم.... ماذا يفعل من كان يعاني من النقص المعلوماتي الهائل عند اهله في المجالين العلمي والديني وتأثير ذلك على اخوته الصغار؟؟؟

شكراً لمرورك أخي الكريم أولاً . وبأنتظار بقية الأخوة وآرائهم سنناقش التناقد في وجهات النظر .وندون ما هو متفق عليه بالإجماع ، في تصور الحل الذي يجب علينا مباشرة العمل على كل خطوة فيه في محيطنا ومجتمعاتنا وسنطرح كيفية ذلك لاحقاً للنقاش .

لقد مر زمن على هذا الحوار

إنها السنون الخداعة يا أبو الليل ، والباقي عندك ......
نشكر من شارك ولكن لا أظن بأننا الثلاثة فقط قادرين على تغيير أكثر من أنفسنا .
والحمد لله على كل حال ، وها نحن نبحث عن باب آخر ندخل منه مع الآخرين .

إن معظم الأسباب التي ذكرنها متعلقة بالتكنولوجيا ، فهل ترى التكنولوجيا سبباً رئيسياً بأنتشار الفساد ؟
إن التكنولوجيا وسيلة ويمكن استخدامها لأي هدف من الاهداف. اظن ان المشكلة تتعلق اكثر بثقافتنا التقنية بحيث نرى كل جديد عندنا ولكن لا جديد في استخدامه. اسأل اصحاب الكمبيوتر لماذا يستخدمونه ولماذا يريدون افضل ما في السوق دوماً. اسأل اصحاب السيارات كيف يستخدمون كل المميزات الجديدة كما اشارت لذلك الاخت من لبنان في مكان آخر.


هل ترى مؤثرات أخرى يجب إضافتها؟
يجب تغيير فكرنا الجماعي حول هذه المؤثرات والنظر إليها على انها نعمة ونقمة وانه لا بد من استخلاص النعم منها وتغيير رؤيتنا لنعم الله علينا.


هل منعهم من هذه المؤثرات هو حل ؟
كلا لأن الممنوع مرغوب

هل التربية هي أساس المشكلة ، أو أن تأثبر المجتمع والمؤثرات أكبر ؟
تأثير المجتمع هو جزء من العملية التربوية ولذلك لا بد من تغيير الطرق التربوية من اجل ان تعالج المشكلات المستجدة وتقاربها بالطريقة الصحيحة. مثلاً بدل منع الأولاد من السهر على التلفاز خوفاً من ان ينظروا لامور معينة، لا بد من إقناعهم بضرورة شغل الوقت في امور اخرى او تذكيرهم بضرورة الإستيقاظ للفجر.


هل توجيه القسم الأول على القسمين الثاني والثالث حل ، أو هو خطر على القسم الأول ؟
لم افهم هذا السؤال

هل التباعد بين الأجيال سبب في المشكلة أو أنه طبيعي ولا دور لنقيضه في حلها ؟
التباعد بين الأجيال مسألة طبيعية في كل بلاد العالم وعبر كل العصور. لكن المهم ان يفهم الاهل هذا الأمر وان يسعوا لبناء الثقة مع اولادهم قبل بلوغ المراهقة كي يسمعوا لهم لما تبدأ الأخطاء والمشاكل


هل المال دائماً هو فقط المعلم الفاسد ، أو أنك ترى هذا الفساد بين الفقراء أيضاً ؟
المال وسيلة للإفساد إلى جانب الفراغ والعنت والغرور. لذلك قد ترى الفساد في كل الطبقات.

هل لديك سؤال إضافي تطرحه على المتحاورين ، ويساعد في وضع هذا التصور ؟
هل ترى ان بحث مشاكل الآخرين جزء من مهمتك في هذه الحياة؟

شكراً لمرورك أخي بلال وللمشاركة . الحمد لله صرنا أربعة اللهم نسألك المزيد .
أخي بالنسبة لسؤال . هل توجيه القسم الأول على القسمين الثاني والثالث .
فهو مهناه أن توجيه الشباب التقي الصالح ودفعهم بين باقي الشباب يساهم بحل المشكلة . أو أنه خطر عليهم وقد يؤدي إلى الإنحراف .
وسنضيف سؤالك وسؤال الأخ محمد إلى الأسئلة إن شاء الله .

للرفع تابعوا معنا يا شباب ، الموضوع حينشل .

المواضيع لا تنشل. فقط المال ينشل

جاء الآن دوري بالمشاركة طالما ما حدا بدو يشارك وإحتراماً لم شارك .

إن معظم الأسباب التي ذكرنها متعلقة بالتكنولوجيا ، فهل ترى التكنولوجيا سبباً رئيسياً بأنتشار الفساد ؟
التكنولوجيا ومنتجاتها ليست مؤثر إنما هي وسائل مساعدة . والمؤثر والفاعل هو الإنسان ، وهو ما علينا صيانته وتحميله الميزان وإعداده قبل إستعمال التكنولوجيا ووسائلها ، وهذا يعود للتربية المدرسية والمنزلية والإجتماعية والدينية .( منزل ، مدرسة ، شارع ، مجتمع )

هل منعهم من هذه المؤثرات هو حل ؟
محاولة تفعيل دورهم لترك أي مؤثرات سلبية وإستنهاض الإنسان الغافل بداخلهم أجدى .

هل التربية هي أساس المشكلة ، أو أن تأثبر المجتمع والمؤثرات أكبر ؟
للتربية الدور الأساسي وفي ظل الأساليب التربوية الموجودة وصل المجتمع إلى ما هو عليه . الغالبية تحرص على بناء جيل بصحة نفسية جيدة رغم أمراضهم النفسية التي لم يروها ولو رأوها يرفضون علاجها . ولا أحد يكترث لإعداد جيل مربين !!!!!!
علينا وضع برامج تربوية صحيحة لإعداد جيل واعي مسؤول ومربي وتعميمها على المدارس وربط عقود الزواج بالنجاح بها .(حتقولوا جن بعرف )

هل توجيه القسم الأول على القسمين الثاني والثالث حل ، أو هو خطر على القسم الأول ؟
دمج فئات المجتمع ضروري في إيجاد حل ولكن بتسليح الفريق الأول جيداً بحيث يستطيع عكس القاعدة العامة ( تفاحة فاسدة تفسد صندوق )إلى ( سائق واحد يقود قطار بمن فيه ) أو ( بلاتين صغير يحرك سيارة بكاملها ) .

هل التباعد بين الأجيال سبب في المشكلة أو أنه طبيعي ولا دور لنقيضه في حلها ؟
إن أنانية الإنسان التي تجعله يختصر دوره على متطلبات بيته المادية ، تجعله يصنع لنفسه مجتمع خاص ( شلة ) يقضي معهم أوقات الفراغ باللهو أو حتى تحصيل الفائدة والعلم الشخصي على حساب دوره الإجتماعي والتربوي وتفقده الصبر على تحمل الأجيال والمثابرة على التعاطي معها ،مع أنها على إختلافها تشكل المجتمع الحالي والمستقبل .

هل المال دائماً هو فقط المعلم الفاسد ، أو أنك ترى هذا الفساد بين الفقراء أيضاً ؟
المال أيضاً وسيلة ويعود أستخدامه للتربية . والفقر ليس عائق في وجه الفساد .

سأل ألخ صقر : ماذا يفعل من كان يعاني من نقص العلم عند أهله ( الديني والعلمي ) ومدى تأثيره على أخوته الصغار ؟
إذا كان الوالدان ( عمود الأسرة ) يعانيان قلة العلم والمعرفة ، فعلى المدرسة والشارع والمجتمع سد هذا النقص في التربية .

وسأل الأخ بلال : هل ترى أن بحث مشاكل الآخرين جزء من مهمتك في الحياة ؟
الإنسان مخلوق أجتماعي بفطرته وطبيعته ، فإذا فقد الحس بالمسؤولية تجاه المجتمع فقد جزء من إنسانيته .
وهذا الذي كتبناه يحتاج لفرق عمل متنوعة . وبما أننا لانملك الطاقة البشرية المشاركة ، فأحتفظوا فيه للذكرى ، على أننا نملك فكر ولكن مع الأسف بلا طاقة يعني لا شيئ . وجازاكم الله الخير .

جاء الآن دوري بالمشاركة طالما ما حدا بدو يشارك وإحتراماً لم شارك .

إن معظم الأسباب التي ذكرنها متعلقة بالتكنولوجيا ، فهل ترى التكنولوجيا سبباً رئيسياً بأنتشار الفساد ؟
التكنولوجيا ومنتجاتها ليست مؤثر إنما هي وسائل مساعدة . والمؤثر والفاعل هو الإنسان ، وهو ما علينا صيانته وتحميله الميزان وإعداده قبل إستعمال التكنولوجيا ووسائلها ، وهذا يعود للتربية المدرسية والمنزلية والإجتماعية والدينية .( منزل ، مدرسة ، شارع ، مجتمع )

هل منعهم من هذه المؤثرات هو حل ؟
محاولة تفعيل دورهم لترك أي مؤثرات سلبية وإستنهاض الإنسان الغافل بداخلهم أجدى .

هل التربية هي أساس المشكلة ، أو أن تأثبر المجتمع والمؤثرات أكبر ؟
للتربية الدور الأساسي وفي ظل الأساليب التربوية الموجودة وصل المجتمع إلى ما هو عليه . الغالبية تحرص على بناء جيل بصحة نفسية جيدة رغم أمراضهم النفسية التي لم يروها ولو رأوها يرفضون علاجها . ولا أحد يكترث لإعداد جيل مربين !!!!!!
علينا وضع برامج تربوية صحيحة لإعداد جيل واعي مسؤول ومربي وتعميمها على المدارس وربط عقود الزواج بالنجاح بها .(حتقولوا جن بعرف )

هل توجيه القسم الأول على القسمين الثاني والثالث حل ، أو هو خطر على القسم الأول ؟
دمج فئات المجتمع ضروري في إيجاد حل ولكن بتسليح الفريق الأول جيداً بحيث يستطيع عكس القاعدة العامة ( تفاحة فاسدة تفسد صندوق )إلى ( سائق واحد يقود قطار بمن فيه ) أو ( بلاتين صغير يحرك سيارة بكاملها ) .

هل التباعد بين الأجيال سبب في المشكلة أو أنه طبيعي ولا دور لنقيضه في حلها ؟
إن أنانية الإنسان التي تجعله يختصر دوره على متطلبات بيته المادية ، تجعله يصنع لنفسه مجتمع خاص ( شلة ) يقضي معهم أوقات الفراغ باللهو أو حتى تحصيل الفائدة والعلم الشخصي على حساب دوره الإجتماعي والتربوي وتفقده الصبر على تحمل الأجيال والمثابرة على التعاطي معها ،مع أنها على إختلافها تشكل المجتمع الحالي والمستقبل .

هل المال دائماً هو فقط المعلم الفاسد ، أو أنك ترى هذا الفساد بين الفقراء أيضاً ؟
المال أيضاً وسيلة ويعود أستخدامه للتربية . والفقر ليس عائق في وجه الفساد .

سأل ألخ صقر : ماذا يفعل من كان يعاني من نقص العلم عند أهله ( الديني والعلمي ) ومدى تأثيره على أخوته الصغار ؟
إذا كان الوالدان ( عمود الأسرة ) يعانيان قلة العلم والمعرفة ، فعلى المدرسة والشارع والمجتمع سد هذا النقص في التربية .

وسأل الأخ بلال : هل ترى أن بحث مشاكل الآخرين جزء من مهمتك في الحياة ؟
الإنسان مخلوق أجتماعي بفطرته وطبيعته ، فإذا فقد الحس بالمسؤولية تجاه المجتمع فقد جزء من إنسانيته .
وهذا الذي كتبناه يحتاج لفرق عمل متنوعة . وبما أننا لانملك الطاقة البشرية المشاركة ، فأحتفظوا فيه للذكرى ، على أننا نملك فكر ولكن مع الأسف بلا طاقة يعني لا شيئ . وجازاكم الله الخير .

ممكن يُرفع